在钢琴的学习方面，绝大多数的琴童家长只是知道让孩子报个钢琴班，认为有专业的老师指导，孩子就可以学好钢琴；当然也有家长认识到课后练琴的重要性，在孩子练琴的时候，虽然也在旁边，但他们不是“陪伴”，而是“监工”，不断地挑孩子的毛病、训斥孩子，各种训斥，各种生气，这样做的效果只会适得其反，让孩子对钢琴产生排斥心理。

        钢琴课后练习不能盲目去复习练习，也是要讲究方法的，适当的方法可以让孩子在课上学习的知识温故知新，达到事半功倍的效果，因此钢琴老师和琴童家长应该相互配合，做好孩子的课后复习安排。

        重视课后第一次练习，加强练琴记忆
        老师讲完课后的那一天，是不可以不碰琴的。当天上完课后，晚上或者睡前应该迅速把老师课上所指出来的问题过一遍，这样可以加强记忆，如果到了第二天再来弹奏练习，往往对前一天所讲的问题记得很模糊了。
        有些孩子放假后或者刚上完钢琴课的时候回家会向妈妈提要求：“能不能先看会儿动画片，再练琴？”对于这样的要求，最好不要轻易答应孩子。很多孩子一上完钢琴课就认为当天可以轻松玩耍了，而课后家长也不会再逼迫练琴，于是孩子开开心心地玩去了，以至于“突击”时才发现老师课上讲的内容已经忘了一大半。
        其实这样是不太正确的，因为如果是孩子刚上完课的时候，头脑里还保留有部分学习的状态，尽快练琴的话，比较容易投入状态，但一旦看完动画片儿，孩子内心就会对练琴抱有排斥感。孩子的记忆没有那么好，到第二天再改老师指出的问题可能就会显得模糊了。
        正确做法：上课时老师必定会指出学生演奏中的一些问题并对演奏方式提出建议，所以，在课后第一次练习时首先要认真地浏览一遍乐谱，在浏览的同时回忆上课时老师的讲解。

        全面认真读谱，回忆上课内容并做标记
        一般在钢琴课堂上，老师都会根据学生所弹奏的情况，在谱子上圈划出学生弹得不正确，或者是需要注意的地方，这样也是课后练习很重要的一个要素。
        所谓“哪里不会点哪里”，孩子哪里弹得不好的老师都标注出来了，只要孩子课后认真地读谱，根据标注练习复习，很快就可以把这些知识消化了。所以，在课后第一次练习时首先要认真地浏览一遍乐谱，在浏览的同时回忆上课时老师的讲解，再加上自己的理解，动手在谱面上做详细的标记，然后再进行练习。
        正确做法：在练习过程中要求慢练，边看谱，边看标记，边动脑，手、脑、眼并用，反复练习几次，这样有助于及时消化上课内容。

        “动脑+动手”培养孩子练琴独立性
        看一个孩子自己能不能够动手动脑做自己该做的事情，基本可以猜出孩子的独立性如何。无论学习还是生活，条理有序，独立性高的孩子总是显得有计划、有素养，效率也更高。
        在课后的练习过程中，必须要让孩子明白一点，重复机械的练习，不仅容易弹错而且也没有任何长进，所以要让孩子先思考再练习，也就是“先动脑在动手”。
        正确做法：在课后的第一次练习中需要注意的是不要打开乐谱马上弹，首先要回想老师在课上讲到的对曲子的要求，以及需要掌握的技术难点、练习方法，急于先动手而不动脑的练琴习惯是不可取的。
        长期不改正错误，后期想要再改正是很困难的。课后练习是学琴的关键所在，具体的内容是改正老师指出的问题、练习上课布置的新曲目，而孩子由于年龄太小，很少有孩子能完整记住老师说的要求，这是需要家长来帮助孩子，回到家成为“家庭教师”去指导孩子练琴，以便提高效率。